一、专业概况
专业概况（专业本科开办时间、现在职专任教师数、在校生总人数、本科毕业生总人数及所取得的标志性办学成果等办学基本情况，字数不超过300字）。
二、正文部分
按评估一、二级指标和主要观测点分列逐一进行写实性叙述。如：
1 专业定位
1.1专业定位及确定依据。
（按照本项指标中“专业定位及确定依据”观测点的内涵及其评估标准，结合本专业实际进行写实性回答。）
1.2专业培养目标及培养标准
（按照本项指标中“专业培养目标及培养标准”观测点的内涵及其评估标准，结合本专业实际进行写实性回答。）
1.3存在问题及改进措施
（按照一级评估指标，找出存在的主要问题，进行原因分析，并提出针对性的改进措施）
2.师资队伍
2.1数量与结构
（按照本项指标中“专任教师数量”、“专业生师比”等7个观测点内涵及其评估标准，结合本专业实际分别进行写实性回答。）
….….….….….….….….….….….….……
三、自评结论
按照本专业类别的评估指标中的主要观测点逐项，实事求是地给出自评分和自评等级。如理工科类专业：
一级指标
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权重%
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二级指标
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主要观测点 （分值）
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自评分
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1.专业定位
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5
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1.1 专业定位
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1.1.1. 专业定位及确定依据*（2）
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1.2 培养目标
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1.2.1. 专业培养目标及培养标准*（3）
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2.师资队伍
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20
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2.1数量与结构
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2.1.1专任教师数量（2）
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2.1.2专业生师比 （2）
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2.1.3博士学位教师占比（1）
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2.1.4高级职称教师占比（1）
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2.1.5具有行业经历专任教师比例（1）
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2.1.6专业兼职教师情况 （1）
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2.1.7教授授课率 （3）
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2.2专业负责人
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2.2.1专业负责人基本情况* （2）
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2.3教师专业
水平
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2.3.1近3年师均发表学术论文、出版专著及专利授权情况（1）
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2.3.2近3年教师获得科研奖励情况（1）
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2.3.3近3年教师主持科研课题情况（1）
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2.3.4本专业科研资源转化为教学资源的案例*（2）
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2.3.5教师师德师风及教学能力胜任度（2）
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3.教学条件
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7
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3.1实验实践
条件
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3.1.1教学实验仪器设备（含软件）生均值
（1）
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3.1.2校外实习实践基地数量 （2）
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3.2图书资料
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3.2.1生均专业纸质图书资料册数 （1）
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3.2.2专业电子资源/数据库的个数 （1）
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3.2.3生均图书借阅率 （2）
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4.培养过程
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20
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4.1课程体系
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4.1.1 课程体系与培养目标符合度* （2）
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4.1.2 专业核心课程* （2）
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4.1.3 优质课程建设情况（2）
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4.1.4项目课程建设情况（1）
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4.2实践教学
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4.2.1 实践教学环节学分占比（1）
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4.2.2 实验项目开出率（1）
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4.2.3 综合性、设计性实验课程的比例（3）
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4.2.4校外实习基地实习学生占比（2）
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4.3创新创业
实践
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4.3.1学生参加创新创业训练项目与教师科研项目人数占比（3）
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4.4毕业设计（论文）
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4.4.1毕业设计（论文）选题（3）
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5.教学改革
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14
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5.1教学研究
与改革
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5.1.1 采用SPOC、翻转课堂、混合式教学的课程占比（2）
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5.1.2 近3年师均公开发表教研论文数（2）
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5.1.3近3年师均完成教学改革项目数（3）
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5.2教学成果
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5.2.1近3年教师获教学荣誉与竞赛奖（3）
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5.2.2近两届教师获教学成果奖（3）
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5.2.3近3年教师主持编写规划教材情况（1）
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6.质量保障
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8
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6.1质量标准
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6.1.1主要教学环节的质量标准（规范）*（1）
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6.2质量评价
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6.2.1学生毕业要求达成度评价*（2）
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6.3质量改进
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6.3.1 专业改进教学质量的制度、措施与效果（2）
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6.4专业认证
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6.4.1 工程教育专业认证（3）
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7.培养效果
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26
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7.1学生综合
素质
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7.1.1学生学科竞赛获奖（3）
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7.1.2教师对专业学风评价（3）
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7.1.3应届生考研录取率 （3）
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7.1.4学生公开发表著作（文章、论文、软件著作权、作品）、获得专利（3）
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7.2 就业质量
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7.2.1 应届毕业生工作与专业相关度（3）
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7.2.2 应届毕业生就业现状满意度（3）
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7.3 学生及社会认可度
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7.3.1 在校生对教学的满意度（2）
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7.3.2 应届毕业生对专业教学满意度（3）
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7.3.3 用人单位对毕业生满意度 （3）
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8.专业特色
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5
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8.1 专业特色、实施过程和效果*
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自评分合计
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分
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自评等级
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（人文社科类专业参照本表格式自制）
四、字数与排版要求
1.自评报告总字数应不超过15000字。
2.“存在问题及改进措施”所占篇幅应不少于总字数的1/3。
3.字体字号除自评汇总表选用宋体标题五号字外，其它内容需保持与本模板一致，既一级、二级…标题均选优加粗宋体标题四号字，正文选用正文宋体四号字。
4.自评分均按四舍五入保留小数点后一位。“自评等级”根据《方案》和自评总分，在优秀、良好、合格和整改四个等级中选择。
专业评估自评报告模版
教学质量监测与评估中心
二O一八年十一月十四日