在新冠肺炎疫情影响下，本学期我校采取了线上教学。为确保线上教学质量，教学质量监测与评估中心（以下简称教评中心）组织校级教学督导对教师线上教学情况进行了听课、教学评优等，现将具体情况总结如下：
一、完成工作情况
李勇、于丽敏、杨国俊、闫石4位校教学督导均完成了220学时的听课任务，同时对学生反映有问题的个别教师进行了重点听课和院系访谈，还参与了学校线上教学优秀课程评选工作。另外，李勇教授还参与了网安学院毕业答辩、计算机学院线上教学竞赛工作。闫石教授参与了教师工作部课程思政教学评审，学校评选推荐青年教师参加广东省第五届高校青年教师大赛评审，化能学院线上教学优秀课程评选，材料学院部分专业人才培养方案修订等工作。
二、线上教学情况
（一）整体情况
1、本学期的线上教学课程主要在优学院和爱课程平台进行，多数课程的教学采取直播和录播形式。大部分教师对线上教学工作认真负责，采用多种方法和手段保证课程教学效果，呈现出教学资源的信息化和教学方式多样化局面。学生基本能够按照教学要求按时上课，认真听课，总体教学效果良好。
2、教师们大多能够尽快适应教学新情况新变化，从完全陌生到把握局势，在不断调整提高过程中渐入佳境。到学期末时，课程线上教学结构基本合理，教学资源比较充分，教学管理到位，多元化教学方式逐渐完善，线上考试进行顺利有效。同时，教师对教学资源的建设和利用意识明显加强，师生交流互动情况满意度高，优学院教学平台简洁稳定，适合性很好。
（二）主要问题
1、部分课程教学大纲对课程介绍和教学信息指引不够详细，对全面深入听课有影响。
2、院系、教师对在线实验重视还不够，院系督导明显不足。一些实验课程在线上开出，实际教学效果不得而知。
3、在线教学平台利用率有待提高。部分教师对平台功能缺乏深入研究，导致平台功能没有充分利用，一门课程讲授跨越多个平台给学生学习带来不便。
4、一些课程无授课教师视频或个人工作材料，难以评价教师教学质量。部分教师作业布置批阅不规范。
三、几点建议
网上教学在充分调动学生学习积极性，使学生愿意自主学习的基础上，还应该注重以下几个方面：
（一）进一步加强教师线上教学培训，提高教师对线上教学的理论认知和技术把握，不断提高线上教学效果。
（二）开展线上教学效果评价的研究与探讨，为教师在教学中引入学生学习效果评价措施提出进一步的可行性建议。
（三）加强课程考核方案的审核。学院在进行教学大纲审核时，对公共课、专业基础课、专业核心课应加强课程考核方案审核，比如考核难度，方案的科学性、合理性与可操作性，考核标准的细化等方面，以引导教师在课程考核环节落实OBE教学理念。
（四）加强课程教学资源建设，如小视频、参考文献、书籍资料、前沿文章、发展动态、课件、习题库与测试问卷等，通过丰富的线上学习资源，引导和培养学生的自主学习能力和创新思维能力。
（五）教学视频采取录播直播相结合方式，录播回放便于学生预习、学习、复习，直播讲解重点难点，组织讨论、答疑等。
（六）增加检验课程教学效果的相关环节，加强对学生学习效果的监督。课程测试和期末考核是检验教学效果的重要手段。可以采取多种形式，测试学生的日常学习效果，如增加课后自测环节；要求每周课后作业，学生必须完成，否则无法进行下一环节的学习；教师定期反馈学生批阅情况；定期公布学生参与课堂讨论情况等，以此作为学生的平时成绩，以及教师调整课程教学的依据。
（七）教师在教学过程中应注重课程思政，教育育人。以高度责任心和崇高的职业精神感染学生，引导他们爱国爱家，努力学习。
（八）严肃网课教学纪律。课间休息时在不关闭摄像头的情况下不能允许其他人进入录播房间，对于讲课中接打电话、不完成批改作业等教学环节工作的老师给予一定的警告或规范。